文字背後的故事

昨天看到新聞時，看到北縣的師長跟小學生上街抗議即將實行的「額外三小時英語活化課」
師長要求饒過孩子，別再壓榨孩子；學童為自己的生活品、休閒時間吶喊
看在我眼裡，我只想問：為什麼增加的都是英文課？

從國中到現在高中要畢業，不停地聽到學者感嘆我們的語文程度與能力
教授批評我們的語法、句法、邏輯、修辭、成語、錯字、譴詞用字、語文常識……
但，我想說的是：教育制度給了我們什麼？不斷增加的英文課。

翻開我現在的課表，一個禮拜的英文課比國文課多了一節，一節！五十分鐘可以增加多少的課程內容？很多！
翻開課表，英文課分成：英文、英文作文、英文會話；國文呢？就只是國文
一直說學生程度降低，怎麼不去想是誰造成的？教育制度啊！不斷地增加英文課去壓榨其他科目

英文，國際語言，固然重要。但，一個國家的母語、國語的學習，更是重要不是嗎？
我們是華人，然後我竟拋棄華文，群力栽培外語
本末倒置

先固好本，再去做別的。古今中外不變的道理
你們把我們的本放到哪去了？